李 文

    (济南市第三人民医院/护理部 山东 济南 250132)

    基础护理是教学的基本内容，护理应全面掌握其内容，以保证自身具备专业知识。在教学过程中，应注重基础护理教学引导，明确其对护生发展的重要性，进一步开展教育改革创新，以提升整体教学质量[1]。临床实习是培养优质合格护理人才的重要方式，也是规范其专业行为的关键时期[2]，而临床护理带教者则是影响其教学质量的重点，其自身专业素养、知识水平、言行举止、仪表态度、工作责任等，直接影响学生的身心发展与教学效果[3]。品管圈教学模式是一种新型教学模式，该模式以品管圈作为小组学习活动为基础，注重引导护生开展自主学习，积极参与学习活动实践，在实践过程中掌握知识内容[4]，寻找存在的问题，从源头解决问题，并针对性的改进学习方法[5]，及时开展调整，转变传统的教学方法与学习方法，将其应用到教学实践中，高质量完成教学任务与学习任务，促使护生专业素养水平提升，达到最终教学目的[6]。本次研究将以我院护理实习生60例作为研究样本作为研究支撑，分析品管圈教学模式在基础护理教学中的应用价值：

    1 资料与方法

    1.1一般资料

    筛选时间源：2021年6月-2022年4月护理实习生作为研究样本支持本次研究，按照随机抽取方式1:1将参与研究的60例护生抽取两组，对照组30例，均为女性，年龄跨度19-21岁，年龄中数(20.45±2.15)岁 ......