【摘 要】精神科医师首要的基本功就是具备精神科的专业的诊疗思维，这也是精神科专业的学生必须具备的专业素质。而目前医学专业广泛运用的PBL即以问题为中心的教学方法已渐渐成为主导。将精神科专业与临床紧密结合又能培养学生独立解决问题分许问题的能力，以下我将详细阐述下精神科医学在专业实践中总结出来的管理方法和策略，供大家参考。

    【关键词】精神医学;临床思维能力;教学管理

    【中图分类号】R2 【文献标识码】A 【文章编号】1002-8714(2019)09-0024-02

    精神科在臨床医学上属于比较特殊的专业领域，也是临床医学上比较重要的一部分。在临床医学上将精神科临床思维界定如下即医生通过详细的沟通获得患者的病史和一些基本情况(包括精神情况)以及通过实验室检查获得相应的诊疗数据，将这些数据进行整合分析，判断，鉴别最后汇总出一套适合病人本身的诊疗方案。通过科学的临床思维医生们就能由浅入深的了解精神病人的情况，了解他们的发病原因，形成过程最终得出一个完美的治疗方案。接下来我就如何培养学生临床思维谈几点建议。

    1 注重精神医学基础知识的掌握，注重大医学观的培养

    想要提升医生的临床诊疗思维就必须要加强医学专业人才基础知识的掌握。因为基础知识一旦掌握不好就很难对一些临床精神病人的发病机制等做出有效的分析和解释。也很难形成系统的理论体系。因此只有掌握了扎实的理论知识才能更好的了解临床发病症状，精神科中的症状学是研究精神科临床的前提。任何医学专业在想要了解之前都得先了解相应的症状，精神科也不外如是。但是精神科的临床症状一般比较抽象 ......