【摘 要】目的：在冠脉监护病房(CCU)护理教学中应用合作性学习模式的效果进行探讨分析。方法：选取我院2016年6月至2019年4月在冠脉监护病房(CCU)的50名实习护生作为本次研究对象，分为两组。对照组实施传统带教法，观察组实施合作性学习模式教学，比较两组实习结束后的理论和实践教学效果及对学习模式的评价。结果：两组的理论和实践教学效果相比，对照组教学优良率80.00%(20/25)低于观察组96.00%(24/25);两组对不同学习模式的评价相比，对照组(75.86～6.58)分低于观察组(86.78～7.12)分，均有明显差异和统计学意义(P<0.05)。结论：合作性学习模式应用于冠脉监护病房(CCU)护理教学中，有助于提高学生理论知识和实践操作水平，为今后的临床护理工作打下基础。

    【关键词】合作性学习模式;冠脉监护病房(CCU);护理教学;应用效果

    【中图分类号】R47 【文献识别码】B 【文章编号】1002-8714(2019)12-0183-01

    冠脉监护病房(CCU)作为重症科室 ......