【摘 要】小儿眼科教学具有自身的特点和难点，主要包括专业性强、内容多、课时少;局部解剖精细复杂、临床操作精细、儿童配合差、示教困难;发病率低、典型病例少，备课收集资料困难。针对小儿眼科教学特点和难点，我们引入Blended Learning(混合式学习)概念，提出一些相应的方案，进行初步探索，把传统学习方式和现代化的数字化、网络化、信息化等技术结合起来，进行整理融合、取长补短、相互补充、优化资源配置，以最经济的方式达到最有效的教学效果。

    【关键词】Blending Learning;小儿眼科;医学生;探索

    【中图分类号】G434;R-4 【文献标识码】B 【文章编号】1002-8714(2020)01-0154-01

    1 Blended Learning教学模式产生背景及概述

    近年来，随着现代信息技术的迅速发展，教学手段不断更新和多样化，教学模式也由传统的单一化向多元化发展。数字化学习(electronic learning，E-Learning)通过利用网络上丰富的教学资源，极大地拓展了传统课堂的教学空间和时间，给传统课堂注入了新的活力 ......