【摘 要】目的：分析翻转课堂教学模式在临床医学生生理学实验教学的应用效果。方法：将我院临床医学2016级学生320名作为观察对象，随机分为观察组(n=160)及对照组(n=160)，观察组实施翻转课堂教学模式，对照组实施传统教学模式，通过问卷对两助学生进行教学效果调查及教学满意度调查。结果：观察组患者教学满意度明显优于对照组(P<0.05)，教學有效率均高于对照组(P<0.05)。结论：在临床医学学生中应用翻转课堂教学模式，有效提升教学质量以及教学满意度，值得借鉴。

    【关键词】翻转课堂;临床医学;生理学实验

    【中图分类号】R4 【文献标识码】B 【文章编号】1002-8714(2020)03-0-02

    现阶段的生理学实验教学仍然采用传统的教学模式，但传统的教学模式存在弊端，学生单方面的听教师讲解，无法从根本上理解实验的要点以及经操作步骤的明确，学生的学习积极性不高，需要不断创新教学模式调动学生的学习兴趣，才能实现课堂的高效。并通过日常的实践，使学生充分掌握实验技能 ......