【摘 要】目的：探讨互联网健康教育模式在内科患者护理中的应用价值。方法：本次研究选取了2016年2月-2018年6月的120例内科病人，作为研究对象。将患者分为A组与B组，各60例，其中A组患者采用常规护理，患者年龄在60-72岁之间，平均年龄为65.31±1.66岁;B组患者在A组患者常规护理的基础之上，应用互联网健康教育模式，患者年龄在61-73岁之间，平均年龄为65.36±1.13岁;两组患者临床一般资料无明显差异，可以进行对比。结果：A组患者护理满意(56.67%)、不满意(43.33%)与B组患者护理满意(96.67%)、不满意(3.33%)相比，组间比较存在显著差异(P<0.05)，统计学有意义。两组患者汉密尔顿焦虑抑郁程度比较，A组轻33.33%、中58.33%、重8.33%与B组轻1.67%、中3.33%、重95.00%比较，存在显著差异(P<0.05)，统计学有意义。A组患者治疗总有效率(83.33%)显著低于B组治疗总有效率(100.00%)，组间比较存在显著差异(P <0.05)，统计学有意义。结论：互联网健康教育模式在内科患者护理中具有高度的应用价值 ......