【摘 要】目的：探讨在新生儿无陪护病房中实施人性化带教的效果。方法：纳入时间为2018年4月至2019年4月，纳入在我院实习的护理人员共40名，依照抽签法分组，各20名。对参照组行一般带教，对实验组行人性化带教。计算2组护理人员的自评满意度、综合考核成绩。结果：实验组护理人员的自评满意度、综合考核成绩相比于参照组较高，组间差异性显著(p<0.05)。结论：在新生儿无陪护病房中实施人性化带教，护理人员的综合素质明显提升，带教效果显著。

    【关键词】新生儿;无陪护病房;人性化带教

    新生儿无陪护病房中患儿病情均严重，病房中监护设备仪器较多，护理人员在对患儿予以安抚中存在相关问题，因新生儿护理十分复杂，需注意多种事项，对护理质量具有较高的要求，使护理难度增加[1]。带教老师在带教中，实施人性化带教模式，对护理人员予以爱护和关心，对其进行专业性培养，使其尽快适应新生儿无陪护病房护理工作中，充分掌握相关专科知识，提升患儿的比去年高兴能力和抢救配合能力，将实习护生的综合素养提升[2]。现在新生儿无陪护病房中实施人性化带教的效果作分析 ......