【摘 要】目的：研究分析影视素材的CBL教学法在护理本科急危重症护理教学中的效果。方法：抽取2019年3月～6月期间护理本科危急重症护理班级中80名学生，采用数字单双数法分为对照组、研究组，每组均有40名学生。对照组传统教学，研究组影视素材的CBL教学。对两组教学效果进行比较。结果：研究组理论和操作成绩分值均比对照组高，数据具有统计学意义(p<0.05)。结论：在本科急危重症护理教学中采取影视素材的CBL教学法，可有效提高学生操作和理论成绩，提升教学满意度。

    【关键词】影视素材CBL教学法;本科;危急重症护理教学

    【中图分类号】R47-4 【文献标识码】B 【文章编号】1002-8714(2020)09-0227-01

    危急重症护理学属于研究急性创伤、危重症疾病抢救和护理学知识的一种综合性学科，具有实践性强、操作要求高等特点，因此，对于学生护理教学尤其重视[1]。以往，常见的传统教学，以教师为重点，学生积极性差，导致教学质量低。因此，本次研究将针对本科危急重症护理教学中采取影视素材CBL教学法 ......