【摘 要】目的：对三明治教学法应用于带教临床见习进行初步评价研究。方法：选择2018年1月至2020年1月于本院临床见习的100名见习护理生作为研究对象，按教学方式的不同分为A、B两组，A组采用常规教学法，B组采用三明治教学法，观察并研究两组的临床见习效果。结果：B组教学满意度明显高于A组，差异明显，有统计学意义(P<0.05)。结论：在临床见习教学中采用三明治教学法能有效提升学生在临床见习的效果，并能提高对教学的满意度，促使学生在临床见习中提升各项能力，增强他们在临床实践的自信心。

    【关键词】三明治教学;带教;教学;效果

    【中图分类号】R-4;G642.4 【文献标识码】B 【文章编号】1002-8714(2020)09-0032-01

    三明治教学法是行动导向教学法，在临床见习教学中能帮助见习的护理生快速适应周围环境，尽可能多的掌握和理解临床的各项流程、方法和技巧，以此达到提高临床见习效果的目的[1]。另外，在临床见习中应用三明治教学法，还能调动学生的学习兴趣，增强他们的学习主动性和团队协助性，使他们在临床见习中不仅获得理论知识的积累，还能获得实践操作的累及。本文针对2018年1月至2020年1月100名见习护理生采用不同教学方式进行带教临床见习 ......