【摘 要】：目的：探究融入医学人文教学法在心血管外科临床护理实践中的应用价值体会。方法：选取2018年4月至2020年4月心血管外科学临床实践护生210名，分为观察组及对照组各105名。融入医学人文教学法的是观察组，单纯应用传统教学法的是对照组。比较分析教学满意率、出科时考核成绩。结果：相较于对照组80例(76.19%)，观察组的教学满意度为100例(95.24%)更高，对比差异有统计学意义(P<0.05);相较于对照组，观察组的案例分析、出科病历、实际操作、笔试成绩、口试成绩等均较高，对比差异有统计学意义(P<0.05)。结论：针对心血管外科学临床实践护生，采用融入医学人文教学法的方式，能够提升社会医学的临床教学效果和早期培养，加强医患间更好沟通，具有临床应用价值。

    【关键词】心血管外科学;临床实践;医学人文教学法;应用价值

    【中图分类号】R-4 【文献识别码】B 【文章编号】1002-8714(2020)10-0038-01

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