临床免疫课自主探索合作研讨的教学模式研究与实施效果(2)
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2.认真实施实验方案，调动学生创新精神 ①培养学生创新精神：整个过程均由学生独立完成，教师在整个过程只是起到一个“把关人”和“意见领袖”的作用。在实验方案设计时，就有不少学生都大胆地提出了新的有异于教科书的实验方案，并有不少创新之处。且不说他们提出的那些方法是否合理是否具备充分的科学依据，但这种创新的意识是值得肯定和提倡的。 这种开放性、综合性实验，对于学生全面掌握和深入融会知识，培养科学思维和创新能力有着至关重要的作用。对学生的科学精神和创造思维习惯的培养，起到很好的作用。②调动学生主观能动性：当学生看着自己亲自设计亲自动手做的和教科书上不同方法也能得到满意的实验结果时，心里有种成就感、成功感和自豪感，进一步激发学生的学习兴趣。他们在查阅资料的同时也能学到了许多课本上没有的新知识。在实验实施过程中，学生从实验设计到完成实验并写出论文式的实验报告，整个过程均由学生自由完成，学生处于主导地位，教师只是辅导作用，因此在很大程度上调动了学生的主观能动性。实验中不论是查阅资料、撰写实验设计和实验报告，还是进行实验操作，学生均能独立思考，独立完成，这对锻炼和培养学生的独立思考、解决问题的能力和思维能力均很有帮助。同时，这种综合性实验有助于激发学生自主学习的潜能，通过亲自设计实验，学生对本门课程理论内容有了更深层次的理解，这对培养学生的创新能力以及严谨的科研态度是大有裨益的[1]。③培养学生综合能力：由于综合性实验涉及很多项实验技术，对加强学生的动手能力的培养也是有很大的帮助，一些实验步骤是必须几个人合作才能完成的 ......
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