应用临床护理路径对糖尿病患者实施自我管理教育的效果评价
 |
【摘要】 目的 探讨应用临床护理路径对糖尿病患者实施自我管理教育的效果，旨在提高患者自我管理水平。
方法 将100例糖尿病患者分为对照组与观察组各50例。对照组采用传统随机健康教育方式。观察组采用临床护理路径对患者进行自我管理教育，比较两组相关疾病知识知晓率，病情控制，满意度，并发症等情况。结果 观察组对相关知识知晓率，糖代谢水平及血脂等疾病控制指标，护理质量满意度，并发症发生率等方面均优于对照组(P<0.05或0.01)。结论 应用临床护理路径对糖尿病患者实施自我管理教育，可提高患者自我管理水平，有利于血糖的控制，减少并发症的发生，提高医疗护理质量和满意度。
【关键词】 临床护理路径；糖尿病；自我管理教育
文章编号：1003-1383(2008)04-0434-02中图分类号：R 587.1047文献标识码：A
临床护理路径是指依据每日标准护理计划为一类特殊病人所设定的住院护理图示，它由病人的每一个诊断常规护理计划综合而成，能够指导护士有预见性地、主动地工作。同时也使病人明确自己的护理目标，自觉参与到疾病护理过程中[1]。近年来我国糖尿病(DM)患病率明显上升，DM成为当今主要卫生保健问题之一，健康教育在DM治疗中的作用也日益得到重视。基本的DM知识是病人进行有效的自身管理和控制的基础[2]。自我管理教育是近年来在DM管理领域应用较多的教育方式，国内外研究均表明，自我管理水平与血糖控制呈正相关[3，4]。如何增强病人自我关注意识，提高病人的生活质量和自我管理能力，是我们共同关注的问题，为此我们将临床护理路径应用于DM自我管理教育中，效果满意，现报道如下。
资料与方法
1.一般资料 选择2006年8月～2007年8月，在我科住院的糖尿病患者100例 ......
您现在查看是摘要页，全文长 6925 字符。