【关键词】医学统计学；TBL教学模式；教学研究

    中图分类号：G424.1文献标识码：BDOI：10.3969/j.issn.10031383.2016.01.028

    医学统计学是运用概率论和数理统计的原理、方法，结合医学实际，研究医学资料的搜集、整理分析与推断的一门学科。时代发展需要高校培养出具有高素质科研能力的创新型人才，医学科研离不开医学统计学，统计设计是贯穿专业设计的各个环节，是医学科研的先导和依据，只有科学合理的统计设计才能推导出准确可靠的结论。医学高校虽然也十分重视统计学的教学，但效果并不理想。据统计，我国医学期刊论文中，统计学应用错误率高达80%[1]，这一现象应引起统计教育者极大的反思，并促使我们改变传统的教学观念、模式，以期有更好的教学效果。美国Okalahoma大学的教育学家Larry Michaelsen教授2002年在改革PBL教学模式的基础上提出了以团队为基础的教学模式(TeamBased Learning，TBL)[2]。TBL教学模式是一种以学生为主体，培养终身学习的新型教学模式，对培养学生自主学习能力、应用能力，提高学生沟通表达能力和团队合作意识具有重要作用，因而在国外医学教育中受到广泛关注。为了解TBL教学模式在医学统计学教学中的应用效果 ......