【关键词】药学工作模式；多元立体化；教学模式；对策

    中图分类号：G642.0文献标识码：BDOI：10.3969/j.issn.10031383.2016.03.032

    随着我国医药卫生事业的改革及传统医学模式的转变，药学工作模式也由单纯药物供应模式逐步向“以患者为中心”的药学服务模式转变[1]。在新型的药学工作模式下，药学的传统教学模式如填鸭式理论教学、“依葫芦画瓢”式实验教学及“一锤定音”式的终结性评价方式等已不能满足现代药师的培养需求。本文以右江民族医学院为例，调查分析不同药学工作模式对药学知识能力素质的需求，剖析目前药学人才培养教学模式的不足并提出对策。

    1三种药学工作模式对药学知识能力素质需求的调查分析药学工作模式从早期的以药品调配和医院制剂为主的保障药品供应模式，经过以合理用药为主的临床药学模式，现已逐步转向以改善病人生活质量为目标的药学服务模式[1]。为此，本文首先对能体现这三种工作模式的岗位(医院药房、临床科室住院部及社会药房)的药师及患者，分别进行走访、问卷调查，收集问卷各50份。重点调查分析各岗位药师最亟须提高的知识、能力和素质要求(见表1)。

    由表1的调查结果分析，首先从整体看，无论哪种工作模式，普遍认为药学的信息能力、应用能力是最亟须提高的(≥94%)。因为随着当今科技的高速发展，药物更新换代极快，药物信息也相应快速更换，这就要求药师不仅要具有扎实的药学专业知识 ......