本次调查中，对授课老师的教学方法、后勤保障和管理、考勤制度满意度较低。我校尚未建立一支专门针对全科医生转岗培训的师资队伍，全部的带教教师均为临床医学或其他专业的专职教师，部分教师缺乏全科教学经验，不了解基层的工作环境和工作流程，带教思维定式，带教方法单一。因此，建立一支专业性强，认真负责，并热爱全科医学教学事业的师资队伍势在必行，同时选派优秀教师参加各种全科医生师资培训，或邀请国内外相关专家进行讲座，與相关高校进行合作等方式，建设高素质、高质量的全科实训师资队伍[3] ......