3.2 NLP在护理教学中的应用

    王磊等人[15]以60名本科护生作为研究对象，随机分成实验组和对照组各30名，对照组护生采用常规带教方法进行临床实习，实验组护生在此基础上实施人际沟通和NLP理论及技巧培训，通过课堂讲授和情景演示，采用护生临床沟通能力测评量表评价护生的沟通能力，提示护理本科生的临床沟通能力显著提高。而在实习前辅导教育中有针对性应用NLP技法，可帮助护理实习生修正和重建自己的认知及思维模式，积极应对压力，提高交流技巧、沟通能力，有利于护理实习生养成积极的专业自我概念[16]。 NLP在护理教学中的应用主要通过重塑心灵，使护生重新对自己有一个准确的角色定位，利用心智、言语、技巧以达成特定的目标，有利于培养适应现代社会的全面、高素质的新型护理人才。

    3.3 NLP在患者中的应用

    国内盛丽乐等[13]对肿瘤科护理人员运用NLP情绪管理的同时，首先运用NLP对肿瘤患者进行心理疏导，改变其心理状况，缓解心理压力，学会正确面对疾病，提高了护患沟通的技能，建立了护患的信任关系，实现了人文关怀及心理护理。闻曲等学者[17]对11例有心理咨询需求的中晚期肿瘤患者进行NLP心理辅导，刺激患者的潜意识自动选择最佳能力，明显改变患者的信念和价值观，提高患者对生活的期待和抗肿瘤治疗的信心 ......