郭春 陈祥凤 罗艳红 董明右 杨凤莲

    【关键词】 壮医药文化；壮医药学专业；研究生培养；思政育人

    中图分类号：G643.1 文献标志码：B DOI：10.3969/j.issn.1003-1383.2023.07.016

    壮医药学是研究壮族地区药用植物的科学，与中药学关系密切，也是中药学专业、药学专业研究生学习课程之一。壮药作为民族药的一种，是民族药的重要组成部分，同时也是中药的重要组成部分。壮医药学为壮族地区各族人民的繁衍生息及文化繁荣作出了重要的历史贡献，但是由于种种原因，壮医药学在历史发展中并未形成独立的理论体系和相关的药学著作，壮医药学史的研究也多引证于传统中医药巨著[1]，因此，壮医药学理论的阐释和发展与中医药传统巨著的渊源深厚。20世纪80年代国家对民族医药的保护和開发加大支持力度，壮医药学的发展经过多年的积累进入快车道，历经多年的建设取得一定的成果[2]，然而，壮医药学的发展也面临着诸多的挑战，尤其是人才培养方面[3]。民族地区高等医学院校要立足本地区医药资源特色，在人才培养层次上分层培养，加强知识、能力培养的同时，促进思想培育，树立文化自信是养成优秀药学研究生人才的必由之路。因此，在壮医药学课程中融入中医药传统文化和科技创新促进医学研究生对壮医药学文化的理解，落实立德树人根本任务，守好课程思政育人的主渠道具有重要的意义。

    1 课程思政融入壮医药学课堂教学的意义

    高等医学院校落实立德树人根本任务，关键点在德育的养成，德育养成的体系中，高等教育尤其是研究生阶段的教育，如德育的研究还未成熟，仍有许多工作需要完善、落细、落实[4]。高等医学院校的学生在校求学期间，专业课学习的时间较长，因此，在专业课中融入思政教育对培育新时代合格的医学人才具有重要的意义。课程思政不同于思政课程，课程思政的融入对教师提出了更高的要求，尤其是对专业课(自然科学、工学)教师而言，思政元素的挖掘是一个新的挑战。

    壮医药学作为一门自然科学，在课堂教学中要深入挖掘课程思政元素，融入研究生的培养之中，教师要深刻领悟壮医药学在民族医药发展中的地位、壮医药学对壮族地区十二世居民族的繁衍生息作出的巨大历史贡献，由此增加自身对壮医药文化的自信，深入理解壮医药学与中医药传统文化的渊源，理顺专业知识、能力与课程思政育人同向同行的关系。一方面，课程思政融入壮医药学课堂，有助于提升教师的文化自信，让教师在挖掘思政元素的同时，树立专业课思政育人的思想，设计出适宜的教育教学方法和手段，解决教学过程的堵点[5-6]；另一方面，课程思政融入壮医药学课堂教学中 ......