以前，女儿总喜欢和我讲学校发生的趣事，包括老师的讲课内容。可这段时间，女儿似乎对学校生活不太感冒儿，也不太喜欢跟我分享了。

    每次问有没有听课，她都回答听了。再问讲了什么，女儿就嫌我嗦。不久，老师也发现女儿学习兴趣缺失，对课堂教学和课外活动也不太热心。我一下坐不住了，赶紧咨询老师。

    “引导孩子成长当然要让他们发挥出自己的主动性，方式要充满趣味，才是最上乘的办法。”老师的话一直回荡在我脑海。我冥思苦想，最后终于想出了一个好办法—让孩子扮演“小老师”，在家庭中模拟老师在学校所做的工作。

    “小老师”这个角色本身会引起孩子兴趣，同时需要孩子课上认真听讲，课下认真观察，积极参与各项活动，才能够在家里成功扮演“小老师”。这次体验，能否提高孩子兴趣，发挥孩子主动性，让孩子快乐成长呢？

    体验家庭：

    妻 子：刘贤芳 ? ? 35岁 ? ? ?会计

    丈 夫：厉 ? 波 ? ? ?35岁 ? ? ?供电公司

    女 儿：萌 ? 萌 ? ? ?7 ?岁 ? ? ?二年级学生

    12月14日 ?星期一

    模拟课堂，让听课专注有效

    为了让女儿先体验一下当“小老师”的快乐，我们决定第一天的体验内容就是老师课上所讲课文的一个自然段，只要认真听课难度不大。送女儿去学校时我特意提醒她：“萌老师，记得回来给我们讲课哦!”女儿“扑哧”一声就笑了，然后板起脸：“这位同学，放心吧，我会好好备课的。”

    晚饭后，女儿做完了作业，我们的“家庭夜校”就要开课了。

    别看女儿文静内秀，模拟老师讲课却有模有样。她用字正腔圆的普通话给我们讲道：“请大家默读课文，找出中华鲟是什么样子的，然后读一读。”很快我举起手，读出了那句话。女儿满意地点了一下头：“请坐 ......