曹玲

    在一个8岁男孩的日记里，充斥着“想把同学砍成碎片”“想把井盖打開，让老师掉下去”等可怕的话。幼稚的字迹与惊悚的描写形成强烈的对比，让人冒冷汗。究竟是什么让一个二年级的小男孩有这样的想法？

    可怕的日记本

    张思颖坐在我面前5分钟了，她一直不停地夸儿子：“都都上小学二年级，成绩很好，又懂事又有礼貌，老师同学都很喜欢他……”“都都的优点真的很多。”我接过张思颖的话茬儿，引导她进入正题，“那么，你需要我为你提供什么帮助呢？”张思颖皱起眉头，叹了口气。

    几天前，都都的班主任找到张思颖，交给她一本日记。张思颖翻开看了几眼便心惊肉跳!日记里，黑色铅笔字就像一团团乌云，呈现着孩子内心狂暴的情绪：想打同学；讨厌同桌，想用刀把他砍成碎片；和坐前排的女生一起过马路，想把她推到车轮下；想把井盖打开，让老师掉下去……幼稚的字迹和通篇布满的拼音和暴力惊悚的场景形成强烈的对比，让人看了不由得背脊发凉。

    “我昨天带都都去了医院的儿童精神科，检查结果是正常的，医生建议我来找心理咨询师看看。”“最近是否发生了什么事，让孩子不开心？”“没有……一切如常。”

    张思颖告诉我，她老公经常出差，双方老人又都在外地，她一个人要工作又要照顾孩子。好在都都性格温和，聪明懂事，不让大人操心。“像都都这样乖巧的孩子，怎么突然变得这么暴力了呢？”张思颖脸上带着紧张和茫然。我提醒她：“孩子并不像我们想的那么直接，如果只凭着表象，很难发现他们隐藏的情绪。”“那该怎么办呢？”“这本日记看起来吓人，但总归还是孩子的想象。他没有付诸行动，而是选择用文字的方式表达，你应该庆幸。”

    咨询结束前，我教给张思颖几个和孩子交流的方法。一是选择恰当的交流时间，需要彼此精神放松，比如放学后或者周末 ......