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    我们身边总有那么一些“别人家的孩子”，三四岁就会背古诗、儿歌。很多父母特别羡慕，因此产生这样的疑问，要不要也让孩子开始背诵呢？但背诵挺枯燥的，要不要也逼一下孩子呢？

    要回答这个问题，先要搞清楚一个概念，那就是背诵和表达的区别。大多数的背诵，大脑并不需要参与创造，基本上就是“输入输出”模式。而表达是更高阶的能力，它需要大腦参与将信息进行再次加工。孩子可以背诵，这很好。但千万不要满足于此，反而忽视了更重要的表达能力，更不要一味追求背得多而实施高压政策。

    既然表达能力如此重要，我们可以做些什么帮助孩子提高呢？其实，日常生活中，我们可以利用很多机会自然而然地引导孩子提高表达能力 ......