丛绿

    有位妈妈咨询说，女儿上小学四年级，很喜欢背诵古诗词。为了鼓励她，每当她背会一首诗，父母就给她一元钱的奖励。没想到，女儿却越来越不愿意背诗了。而这种事已经不是第一次发生了。以前她喜欢画画，还喜欢过口算数学题，可慢慢就都不愿做了。他们觉得，孩子这么没常性，以后怎么得了。

    这位妈妈不知道，毁掉孩子学习动力的有效方法就是给予奖励，包括金钱或其他形式，这在心理学上叫作德西效应。进行一项愉快的活动时，如果提供外部的物质奖励，反而会减少这项活动对参与者的吸引力。虽然父母希望通过物质奖励强化孩子的学习行为，实际上却削弱了孩子的学习愿望和动力。

    根据心理学家德西和瑞安提出的动机理论，所有人包括孩子都有3个基本的心理需要：归属感、自主感和胜任感。如果这3个心理需要都能够得到满足，孩子学习的内在动机就会提高。

    第一种心理需要—归属感，指的是做一件事情的时候，无论结果如何，都能体验到与他人的关联感，感受到爱、尊重和接纳。

    孩子考了100分，妈妈说：“宝贝儿，我爱你。”这很容易做到。孩子考了50分，妈妈这个时候还能说：“宝贝儿，我爱你，加油努力!”这就不容易 ......