赵刚 李学义

    为了阻断疫情向校园蔓延，确保师生生命安全和身体健康，教育部要求学生在家不外出、不聚会、不举办和参加集中性活动。做到停课不停学、学习不延期。各地线下培训班也被紧急叫停，原计划中的寒假课程往后顺延或转至线上。

    在疫情防控期间，“停课”—学校延期开学，很大程度上确保了孩子们的安全，这让父母们放心。而“不停学”—学习不延期又使父母们产生了不同程度的焦虑：孩子在家里学习，教学效果令人质疑。孩子的专注力本就有限，没有老师的指点，上网课、在家学习的时候容易走神;没有老师在一旁指导，即使出错，孩子不自知，学习效果无法保证。

    父母的焦虑可以理解，因为这是一个从未有过的考验。

    首先，考驗了父母的认知。对于那些抱着“教育是学校的事情”这种旧观念的父母，此时应该反思了：孩子入学后，父母不管能行吗？可以说，忽视家庭教育，单纯依赖学校、依靠老师教育孩子，本来就是不可取的。

    其次，考验了父母的教育理念和方式。这些年，父母究竟给了孩子怎样的教育？这次疫情假期的延长，恰好给了父母检测家庭教育效果的机会。

    最后，考验了父母的家庭教育指导能力。防疫期间，如何陪伴孩子？如何督促孩子学习？父母必须心中有数 ......