兰心

    吃饭时饭粒撒得到处都是，接个水也要弄到地上，孩子怎么这么“笨”？

    动作笨拙的元凶是什么

    幼儿园的小朋友围成一圈玩儿传球。尽管孩子之间距离不到一米，但米果还是接不到小朋友的球，每次球传到他这儿，都会成为“断点”，小朋友的哄笑让米果非常郁闷。

    生活里，米果的动作也是笨笨的。平时去饮水机接水，他经常洒一地;奶奶种花，他去帮忙，每次都把土翻得到处都是，有一次还差点儿把花连根拔起。米果妈知道孩子的毛病，总是耐心地提醒他，但有时一个动作示范了三四次，他还是学不会。不过，好在米果是个安静的孩子，不爱动，所以不经常惹祸。

    涂涂就不一样了，他特别好动，经常在吃饭时，突然想起一个话题，然后一边说一边把食物喷得到处都是。在幼儿园里，涂涂也总惹祸。他想和别的小朋友示好，模仿大人的动作拍拍人家的肩膀，结果上去就是一巴掌，直接把人家弄哭了……

    无论是米果，还是涂涂，他们的动作发育都存在一些问题。这些问题很可能出现在运动规划和排序上。一个人做出动作，会达到怎样的效果？当面对复杂的动作时，先做什么，后做什么？这些问题如果协调不好，孩子的表现就是混乱的。换句话说，动作规划方面存在的障碍，是孩子动作笨拙的主要原因。

    一方面，存在动作规划障碍的孩子，很可能左右脑不协调，不能很好地控制左右两侧身体，动作之间的配合就不好。米果的单手操作能力还可以，但是需要两只手配合做事时，他和同龄人就出现了明显的差距 ......