俞佳铖

    梦想，可以天花乱坠、五彩斑斓;但理想，是一步一个脚印踩出来的坎坷道路。

    每天清晨5点多，浙江省衢州市常山县辉埠镇的乡间小路上，都会准时出现一个身影。他步履矫健，大步流星，肩上的粉红色小书包在绿树草丛中格外醒目。

    附近的乡亲都认识他，他叫王金良，教书育人38载的老师一名。今年新冠肺炎疫情防控期间，王金良的学生们在家上网课，他不放心，坚持每天到学生家收发作业本、监督学业、答疑解惑。

    收一圈作业本，需要步行15公里，发一圈作业本，又是15公里。虽然辛苦，但王金良乐在其中，因为他觉得自己肩膀上扛的不只是一个沉甸甸的书包，而是35名留守儿童渴望走出大山的心愿。

    留守儿童“触电”网课

    “济邦，我来发作业本了，起床了吗？”学生徐济邦家和王金良家在一个村，距离3公里左右。这是王金良每天早晨的第一站，人还没到家门口，他就用大嗓门把徐济邦从屋里“喊”了出来。

    徐济邦把王金良迎进屋，帮他卸下背包，麻利地翻出自己的本子。王金良指着上面红笔画着叉叉的地方，给徐济邦一一讲解：“你呀，还是粗心，在家学习要和学校里一样，一定要认真，这些题目本不该做错的。”徐济邦红着脸，朝王金良吐吐舌头。

    徐济邦的奶奶给王金良端来一杯茶：“谢谢王老师天天来监督哦，他爸妈也不在家，你不来，我就拿这‘小猴子没办法 ......