李丹

    一个人只有懂得了生命的可贵，才能领悟生命的意义，追寻生命的价值。

    近年来，因为学业和情绪困扰、人际交往和亲子沟通等问题，未成年人自伤自残甚至自杀的比率在不断上升。

    中国儿童发展状况报告(2020)显示，伤害仍然是中国18岁以下儿童死亡的第一位原因，主要的致死性伤害类型为溺水、道路交通、跌落、中毒和其他意外伤害。

    弥足珍贵的生命过早凋零，让很多家庭失去前行的动力和希望，对未成年人开展生命教育势在必行。

    顾名思义，生命教育就是围绕“生命”而展开的教育，不仅涉及对生命和人生意义的思考，也涵盖人与自我、他人以及自然相处的内容。

    此外，家庭教育促进法第十六条提到要关注未成年人心理健康，教导其珍惜生命，对其进行交通出行、健康上网和防欺凌、防溺水等方面的安全知识教育。

    因此，帮助未成年人掌握安全知识和技能，增强其自我保护的意识和能力，也是生命教育的重要组成部分。

    有些父母可能会觉得这个话题有点大有点难，不知从哪儿着手。其实，这就是家庭教育的优势所在，生活处处都是生命教育的契机。

    接下来，我将通过具体的故事和案例为大家展示，为人父母者该如何把握这些契机进行生命教育。

    案例一：

    暑假来临，由于工作繁忙，妈妈只能将聪聪送到农村奶奶家住一阵子。

    村子附近有个小河滩，聪聪经常跟着一群大孩子在河边玩耍。最近，这群大孩子不甘心只在河边嬉戏，想去河里“探险”。有几个大孩子已经试着下河了 ......