杨雄

    無论是田间秧苗还是人类儿童，只要“适天时，符童心”，绝大多数都具有茁壮成长的潜质与势能。其实，每个儿童天然具有努力将任务完成好的“心理倾向”，了解“蔡加尼克效应”可以让孩子生活学习起来事半功倍。

    我们大多数人生来具有倾向于要把事情完成好的心理驱力。比如，让孩子画一个圆，当他发现自己画得不够圆时，会想将它画得更圆;如果发现画的圆有缺口，就想把缺口补上。这其实是“蔡加尼克效应”在起作用。

    1927年，心理学家蔡加尼克曾做过一个经典实验：他给每名被试者布置15～22种难易不同的任务。被试者完成一半题目时，实验人员故意打断，让他去做另一项课题，直到完成该项课题。实验结束时，要求被试者回忆所有工作任务 ......