在当今的时代，新知识、新信息出现的速度之快，简直令人目不暇接。因此，“学习，学习，再学习”已不单单是人们的座右铭，它已成了许多人、尤其是青年人的日常实践。不过，我们也不难发现，有些人虽然勤奋，但效果不太理想。他们由此而怀疑自己是否天生一个笨脑袋，没有学好的指望了。

    诚然，天资不够聪慧的人是有的。个别人也确有智力发育上的缺陷。但就绝大多数人来说，智力上并无病理缺陷，脑子电非笨瓜，提高学习效率是大有希望的。那么怎样才能提高学习效率呢?看来，改善心理条件是一条必由之路。在此，我们愿意从心理学的角度，向求知似渴的青年们提几条建议，希望对他们有所帮助。

    一、进入注意之门

    注意二字在这里是一个心理学概念，专指心理活动对一定事物的选择性。你若要学外语，那你就得注意外语的字形、发音、词义和语法规则。在学习外语时，要注意看、注意听、注意记、注意想。注意是感觉、知觉、记忆、思维这些心理过程的共同特性。这个特性是很可贵的。著名的俄国教育家乌申斯基曾把注意比作“一切外部世界进入人的灵魂的东西”都要通过的大门。然而，我们要知道，外界知识、信息进入这扇大门时并不是畅通无阻的。生活环境里经常会有一些足以使你分心的因素，在阻遏知识、信息进入注意这扇门，从而降低你的学习效率。但是，人与动物的不同之处，就在于他有主观能动性。今晚有精采的演出，我可以不去看；门外有熟人的谈话声 ......