面对孩子繁重的课业压力，作为家长，您会如何平衡他们学习与玩耍、运动的时间？还是索性让孩子全身心地扑在学习上，将玩耍和运动从孩子的时间表中删除？

    瑞典卡罗林斯卡学院的安德斯·汉森(Anders Hansen)先生认为，“只是坐在桌子上让孩子解答问题，孩子的学习能力是绝对不会提高的”。该学院在“学习能力提高”方面，提出了全新而具有颠覆性的见解。

    2013年12月发表的《PISA》(国际学习达成度调查)结果，让瑞典国民极度震惊。调查结果表明，瑞典的教育不仅与排在前几位的韩国和中国香港有很大的差距，甚至还低于OECD(经济合作与发展组织)成员国的平均分，是北欧各国排名最低的国家，这是一个十分“凄惨”的结果。

    为了打破现状，瑞典教育界的相关人员进行了仔细的研究和热烈的讨论，但是讨论结果不外乎“指导法”和“班级人数”之类的问题。科学证明，这些研究主题都是不正确的。影响孩子们学习能力的主要因素，不是学习内容本身，而是取决于他们身体的活动，身体活动惊人地影响着孩子们的学习能力。

    体育时间与“语数英”成绩成正比

    在瑞典一个叫文凯佛罗的小镇里 ......