齐玲

    积极心理健康教育是践行中国学生核心素养教育的重要途径。绘本具有图画的叙事性、故事的完整性、内容的趣味性和主题的教育性等特点，运用于学校心理健康教育中有诸多价值。大量研究顯示，以绘本为载体，以活动体验为主要方式的小学低年段绘本心理课，可以有效促进学生自我认知、社会适应、人际交往、学习能力、情绪情感等方面的发展，能培养学生健全的人格和积极心理品质。

    中国学生发展核心素养以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与3个方面，综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新6大素养。清华大学心理学系彭凯平教授指出，核心素养的本质是积极心理，心理教育的目标是培养具有积极心理品质的学生，而心理教育需要从小开展。在实践中发现，将绘本应用于积极心理课程中，能够有效培养学生积极心理品质 ......