管以东

    最近在做心理辅导时，遇到几个初中生向我表达自己的烦恼和困惑。

    第一个同学跟我倾诉，早晨没有吃早餐，父母给的早餐费太少了，不够吃，经常上午第三节课就很饿了。

    第二个同学说，自己的困惑主要是父母离异后，爸爸带自己生活，妈妈很少过问自己，自己被边缘化。

    第三个同学说，爸爸无意中发现自己书包里从同学那里借来的手机，不问青红皂白，狠狠揍了自己，自己特别伤心。

    第四个同学说，父母每天工作到很晚才回来，自己一个人放学回家孤零零的。

    第五个孩子因为玩手机，所以和爸爸妈妈闹了矛盾。父母认为孩子到23点就要睡觉，孩子认为父母没有以身作则。

    基于以上五位同学的案例，就家庭中父母关爱、陪伴、亲密关系以及生活照顾等方面，探讨孩子成长内驱力的影响因素。

    〇 父母要做好生活的照顾者

    根据心理学家马斯洛的观点，我们每个人都有生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重需要和自我实现的需要。马斯洛强调，只有当低层次需要得到满足后，才能实现高层次的需要。中学生正处于生长发育的关键阶段，需要吸收足够的能量以保持精力充沛。常言道：“身安才能心安。”只有当学生吃好、喝好、睡好，满足基本的生理需要后 ......