杨倩倩

    初次见小伟，他身材瘦小，皮肤黝黑，东瞧瞧，西看看，对一切充满了好奇。我远远地望着他，他似乎没有发现我。我走近他，摸了摸他的小脑袋，他眨眨眼睛望着我，还不懂我的意思，仍旧坐在那儿，摸摸桌子，又揉捏着书皮，活脱脱是一只调皮的“小猴子”，我想这个孩子只是比较活跃。几节课下来，我发现小伟的听课效率并不高，常常是开始认真听几分钟，后面就沉浸在自己的世界里，时而玩玩铅笔，时而动动橡皮，抑或仰着头看看窗外，自在极了。看着他这样的学习状态，我很焦急，开始默默关注着他。

    经过一段时间的关注，我发现小伟是班级里比较特别的孩子，他上课爱做小动作，注意力不集中，和其他同学相处时候容易产生口角，不高兴了就爱打人……其他任课老师和同学常常对我说：“你们班小伟上课又在玩东西了!”“老师，小伟打我!”“老师，小伟把班级的墙报撕坏了!”

    一天下午，我找到了小偉的妈妈，和她交流了孩子最近在学校的表现，孩子的妈妈在交流的过程中落了泪 ......