黄健

    ▎教学目标

    (一)对生命有初步的认知，初步了解生命诞生的奇妙过程。

    (二)在游戏活动中体验生命的成长，感受生命成长的不易。

    (三)感悟每一个生命都很珍贵，产生珍惜和热爱生命的情感。

    ▎教学过程

    (一)暖场：约定(1分钟)

    上课前，我们一起做个小约定，好不好？这节课，我们将会进行一场奇妙的旅程中，我希望所有的孩子不仅可以真诚地表达、积极地分享自己的想法，还能认真倾听别人的发言，专注地体验活动。小朋友们，可以吗？

    (二)暖心坊：导入 (3分钟)

    教师：瞧，我给你们带来两位朋友，你们认识吗？知道他们是从哪里来的吗？

    学生：孙悟空，从石头里蹦出来的。

    学生：哪吒，他妈妈生出一个大肉球，劈开以后哪吒就出生了。

    教师：嗯，这是神话故事里的传说。那你知道我们小朋友是从哪里来的吗？(追问：你是怎么知道的呢？)

    教师：这两天珍珍小朋友也有这样的困惑，一起来听听她的故事吧。(播放录音)

    教师：是呀，珍珍也知道自己是从妈妈肚子里出来的，却又说不太清楚。今天就让我们和珍珍一起去了解生命的诞生吧。

    之后揭示题目并板书——生命。

    设计意图：用孙悟空和哪吒这两个孩子熟悉的神话故事人物导入，激发孩子的兴趣，自然链接到在学生生活中也时有发生的课文中这则情境故事。多数学生虽然知道自己是妈妈生的，但不了解生命产生的具体过程，更不会准确地表达，对生命充满了好奇。在暖心坊的故事交流中引发学生思考生命的来源，唤起学生探索生命的需要和愿望。

    (三)探究：了解并绘画生命诞生的过程，感受生命诞生的奇妙(15分钟)

    1.观看视频

    教师：生命到底是如何诞生的呢？让我们先来听一个科学绘本故事。(播放视频《小威向前冲》)

    教师：视频看完了，你对生命的诞生有哪些了解呢？(选1—2名学生进行交流)

    2.了解过程

    教师：我们来看看书上是怎么说的。打开课本第66页，左边的文字告诉了我们生命诞生史的5个重要过程。我先请5个同学来读一读。

    教师：老师这里有胚胎在妈妈子宫里的变化的5个过程图 ......