成美红

    ▎设计理念

    每个人一生中都会经历挫折。如何正确面对挫折，并将挫折转化为人生财富是一个人的智慧所在。高中生处于青春期，情绪变化较大，面对挫折经常陷于其中。如何调节情绪、战胜挫折就成为青少年成长的一个重要课题。本课通过主题讨论、辩论赛、回忆空间站、应对挫折的方法等5个层层递进的环节，引导学生客观地认识挫折，体验面对挫折时的感受，引导学生思考应对挫折的合理方式，从而以更加积极向上的心态应对挫折。

    ▎教学过程

    (一)主题讨论

    1.热身活动

    教师：同学们，我们来做个游戏挑战一下自己，1分钟内快速鼓掌，测试自己最多能鼓掌多少次？

    学生活动。

    教师：这个活动给你带来什么样的感受？

    学生：我一开始觉得很简单，到后面发现挺不容易的。拍到最后，我都有些想放棄了。不过，看到旁边的同学还在坚持，我也就坚持下来了。

    教师：我也做过这个游戏，确实比想象中要难。现在，让我们把掌声送给能够坚持到最后的自己。

    2.赏析视频

    教师播放视频《田埂上的梦》的前半段。视频内容：一个有关梦想和挫折的故事。主人公叫卓君，是一个来自广西偏远农村的孩子。他从小喜欢迈克尔·杰克逊，自学舞蹈却屡遭嘲笑。

    学生观看视频。

    教师：同学们，猜猜故事的结局会是什么？你认为什么是挫折？

    学生1：我觉得主人公太难了。他这样的条件根本不适合跳舞。如果是我，我可能会选择更实际的事情来做。我认为挫折就是各种各样的羁绊。

    学生2：我认为他会坚持下去。他这么喜欢跳舞一定可以坚持下去，直到成功。我认为挫折就是有东西阻碍了我们实现目标。

    教师：对于故事的结局，我们留个悬念，最后揭晓。大家认为挫折是有东西阻碍了我们实现目标，说得非常好。挫折是人们在追求某种有目标的活动中 ......