朱魄

    校园欺凌是校园中需要警钟长鸣的声音，也是每个家庭深恶痛绝的事件，更是全社会都在关注的话题之一。欺凌行为给学校造成了紧张，甚至有时带来暴力的氛围，这不仅污染了教育的环境，而且影响到每个学生的学习安全感和幸福感。

    小学六年级的8名男生组成一个群体，存在欺凌行为倾向。心理老师运用艺术疗法，开展团体辅导，让学生表达他们内心最深处的感受，达到调整认知、重塑正面行为的目的。

    小学六年级的8名男生经年级主任推荐来到学校心理咨询室，他们自己的求助意愿较低。8名学生的身高较同龄学生偏高一些，强壮有力，同学们大都远离他们，怕遭到他们的欺负。他们的学习成绩在班级中不是很理想，其中一个男生口袋中装有镜子，对自己的形象要求较高。

    在初次的沟通交流中，这群孩子表示在班级中得不到老师的表扬，但是在班级中具有“权威性”，为保持这种“权威性”，会用武力去证明自己的“强大”，在他们身上有某些特定的社会认知结构 ......