人的无限潜能
一位音乐系的学生走进练习室。钢琴上，摆放着一份全新“超高难度”的乐谱。
他翻动着，喃喃自语，感觉自己对弹奏钢琴的信心似乎消磨殆尽。已经三个月了，自从跟了这位新的教授之后，他不知道，为什么教授要以这种方式整人？
勉强打起精神，他开始用十个手指头奋战，琴音盖住了教授走来的脚步声。教授是位极有名的钢琴大师。授课第一天，他给自己的新学生一份乐谱。乐谱难度颇高，学生弹得生涩僵滞、错误百出。
学生练了一个星期，第二周上课时正在准备中，没想到教授又给了他一份难度更高的乐谱，上星期的功课，教授提也没提。学生再次挣扎于更高难度的挑战。
第三周，更难的乐谱又出现了，同样的情形持续着，学生感到愈来愈不安、沮丧及气馁。
教授走進练习室。学生再也忍不住了，他必须向钢琴大师提出这三个星期来何以不断折磨自己的质疑。教授没开口，他抽出了最早的第一份乐谱， “弹奏吧!”他以坚定的眼神望着学生。不可思议的事发生了，连学生自己都讶异万分，他居然可以将这首曲子弹奏得如此美妙、如此精湛!
教授又让学生试了第二堂课的乐谱，仍然，学生高水准地弹奏出来。演奏结束，学生怔怔地看着老师，说不出话来。“如果，我任由你表现最擅长的部分，可能你还在练习最早的那份乐谱，不可能达到现在的程度。”教授缓缓地说着。
人，往往习惯于表现自己所熟悉、所擅长的领域。但，如果我们愿意回首，细细检视，将会恍然大悟，看似紧锣密鼓的工作挑战，永无歇止、难度渐升的环境压力，不也就在不知不觉间养成了今日的诸般能力吗？, 百拇医药(高山)
他翻动着，喃喃自语，感觉自己对弹奏钢琴的信心似乎消磨殆尽。已经三个月了，自从跟了这位新的教授之后，他不知道，为什么教授要以这种方式整人？
勉强打起精神，他开始用十个手指头奋战，琴音盖住了教授走来的脚步声。教授是位极有名的钢琴大师。授课第一天，他给自己的新学生一份乐谱。乐谱难度颇高，学生弹得生涩僵滞、错误百出。
学生练了一个星期，第二周上课时正在准备中，没想到教授又给了他一份难度更高的乐谱，上星期的功课，教授提也没提。学生再次挣扎于更高难度的挑战。
第三周，更难的乐谱又出现了，同样的情形持续着，学生感到愈来愈不安、沮丧及气馁。
教授走進练习室。学生再也忍不住了，他必须向钢琴大师提出这三个星期来何以不断折磨自己的质疑。教授没开口，他抽出了最早的第一份乐谱， “弹奏吧!”他以坚定的眼神望着学生。不可思议的事发生了，连学生自己都讶异万分，他居然可以将这首曲子弹奏得如此美妙、如此精湛!
教授又让学生试了第二堂课的乐谱，仍然，学生高水准地弹奏出来。演奏结束，学生怔怔地看着老师，说不出话来。“如果，我任由你表现最擅长的部分，可能你还在练习最早的那份乐谱，不可能达到现在的程度。”教授缓缓地说着。
人，往往习惯于表现自己所熟悉、所擅长的领域。但，如果我们愿意回首，细细检视，将会恍然大悟，看似紧锣密鼓的工作挑战，永无歇止、难度渐升的环境压力，不也就在不知不觉间养成了今日的诸般能力吗？, 百拇医药(高山)