2006年9月12日，湖北省天门市育贤外国语学校高三(06)班发生惨案，一名品学兼优的学生持刀刺死了一位优秀老师。

    一时间舆论哗然。优秀学生为什么会杀死优秀老师呢？笔者经多方采访，了解到一个发人深省的家教悲剧：案犯因过度接受家庭苦难教育，物极必反，形成人格缺损，最终被微不足道的小事引爆，酿成大祸……

    一徐超1986年出生于湖北省天门市麻洋镇的一个贫困农家。他的父亲徐元才长年患有胃病，只要一发作，就会捂着肚子躺在床上痛得哇哇乱叫。母亲许凤兰自生下徐超哥哥和徐超后，就患上了严重的风湿病，长年需要打针吃药。

    徐超的童年一直在苦难中度过，他4岁就开始帮父母上山放牛，6岁就开始下地种田。即便这样，一年四季靠种地为生的徐家依然贫困如洗。

    2001年，徐超和哥哥相继上中学了。这使徐元才感到肩上的担子更重了，他知道仅靠家里的几亩薄田是无力负担孩子们的学费的，便和妻子背井离乡，来到省城武汉的一个建筑工地上做小工。为了给孩子挣学费，他们什么脏活累活都抢着干，有时干完了分内的活儿后，还要兼做其他零活，以赚取更多的酬金。

    第一个月，他们夫妇俩除去生活开支外，净赚了600元钱。他们舍不得花掉一分钱，赶紧寄回家里，让家中年迈的老母亲给徐超兄弟俩买点学习用品和生活用品，并给他们兄弟俩每人写了一封长信，向他们讲述了父母在外打工的艰辛，让他们珍惜这来之不易的学习机会，激励他们一定要以优异的成绩来回报父母。

    徐超每次读到父母的来信，都感到心头沉甸甸的，他暗下决心一定要奋发图强，珍惜这来之不易的学习机会 ......