常先生的这种投入还表现在声音上——声高时磅礴如飞瀑，雷霆万钧，惊涛拍岸，金戈铁马，气吞万里如虎;声弱时细柔如溪流潺潺，云淡风轻，浅吟低唱。身处其中，你会感到时而松涛阵阵，层层叠叠，时而雨打芭蕉，声声如泣。

    当3个小时的课程结束时，常先生把手中的粉笔头掷下，环顾四周颔首微笑时，大家也终于从常先生那纵横捭阖的诗海中遨游回来，恍惚之后突然就爆发了经久的掌声。

    夏天，她会带着一套衣服来上课，因为先生体型偏胖，上课又投入，一个半小时下来常常全身湿透，所以需要换一身衣服。

    常先生讲古代文学很少从章法、结构、手法这些具象展开，她往往是中西纵意驰往，讲《诗经》中的“兴”，会和西方的“象征”进行对比，运用拉康·雅克的精神分析法中的实在、想象界、象征界来对应中国文化中的本然、本我和文化。

    在讲述《诗经·蒹葭》中“溯游从之 ......