李炎梅

    民族的文化离不开教育。当前，以民族传统文化为教学内容的相关课程，课程开发，以及教具等需要创新和发展的状态。本项目主打的内容是侗族农民画和簸箕画，课程内容可以是将通过多种传播的形式作为课程推广，帮助农民、残疾人员进行就业，也通过以农民画的画法步骤的课程讲解，进行文化知识的科普，同时推广和传承侗族的特色文化。三江侗族自治县是一个拥有42所小学，16所初中和2所高中的县城。工作室与专业顾问联合推出的农民画兴趣班进校园，通过实地调查与访问，农民画兴趣班现已经普及到了三江侗族自治县40%的学校，广受学生和学校领导好评。农民画兴趣班既向学校提供了免费的师资力量，又为培训营及素材库注入了新鲜的血液。且侗族刺绣兴趣学会已在中小学建立。一、侗族文化形式多样性

    经过走访师资队伍和企业，项目发现了侗族文化的多样性，包括侗歌、侗戏、侗族美食、侗族民俗以及侗族节庆等。而其中，侗族农民画越来越为人们所熟悉和感兴趣。侗族农民画以其色彩丰富、作画形式多样、弘扬民族文化等多项特点被三江多所学校引入美术课堂，作为美术启蒙课程的主要课题之一。

    侗族绘画和侗族刺绣属于当地美术教学资源。利用本地的教育资源，我们可以让小学生更加深入地体验到日常生活，并且营造出一个充满爱心、和谐的美术课堂环境。通过使用农民画的题材和内容，老师可以帮助孩子们在模仿和借鉴的基础上进行独立思考和创新，从而提高他们的绘画能力。通过这种学习方式，侗族刺绣儿童的绘画技巧将会大大提高。由于农村绘画与儿童的思维模式密切相关，他们可以更容易地接受并欣赏这种独特的艺术表现形式。通过对比农民画和自己改画的作品，教師可以帮助幼儿且发现自己的不足，并

    通过一些其他的教学方法，例如情境创建、小组合作和翻转课堂，来帮助他们在轻松愉悦的氛围中完成优秀的绘画作品，从而达到教学目标。

    课程开发，以侗族故事为线索，为儿童、青少年和其他群体开发在线和离线课程。结合农民画小画板进行授课，改变“三江侗族农民画”文化的创作载体和传播载体，将其与课程内容相结合，创新农民画的传统形式，让农民画以有趣、创新的方式展现到大众视野当中，对农民画系列课程进行售卖和宣传，加大三江侗族非遗文化的曝光率，弘扬侗族非遗文化进行美育传承。

    (一)城市体验

    现已研发簸箕画、侗族农民画、侗绣DIY手工包 ......