刘宇 钱春宇 陈辛迪 王雪冰

    根据2022年世界卫生组织(WHO)的调查显示，全球超过80%的青少年未达到WHO推荐的身体活动水平。影响青少年体质健康的因素很多，如生活作息、饮食、环境、家庭经济状况等。特别是由于疫情防控居家隔离、电子产品使用等原因引起的静态生活方式增加导致动态生活方式的减少，也就是身体活动次数或周期偏少，因此被认为是影响青少年体质健康的关键因素。最新的全球数据显示，81%的11～17岁的男孩和女孩每天进行中高强度身体活动的时间不足1小时。因此，在这一趋势下如何让青少年“动”起来至关重要。

    近年来，有关社会生态模型应用于青少年身体活动的研究越来越多。社会生态模型理论在1979年由美国心理学家Bronfenbrenner提出，该模型注重体育行为与其自身以及环境的关系研究。该理论将影响个人行为的因素分为微观、中间、外围、宏观四大系统。其中，微观系统是距离个体最近的系统，是指青少年个人因素以及学习生活主要的环境，如家庭、学校、社区，对个人身体活动影响也最大。其中，家庭、学校和社区是直接影响个体身体活动的外部因素。随着“双减”政策的实施，青少年课余时间增加，为青少年参与更多的身体活动提供了可能。但调查发现，“双减”后，青少年身体活动水平并没有明显提高。基于此，本研究将从对青少年身体活动具有直接影响的三个因素——家庭、学校、社区的角度，评述基于社会生态模型的干预对青少年身体活动的影响，以期为提高青少年身体活动水平提供一定的借鉴。一、影响青少年身体活动的家庭因素

    (一)父母的支持行为

    对2016年国家体育总局组织实施的46269名6～19岁在校青少年体育健身状况调查数据进行分析表明，父母支持、父母个人体育参与行为对青少年参加体育活动具有明显促进作用，并且家庭因素在学生身体活动影响中的作用大于学校因素。同样，家庭体育设施、父母期望等都可直接或间接影响青少年体育锻炼动机而对青少年身体活动产生效应。另外，父母每周锻炼次数、父母支持对青少年中高强度身体活动水平具有积极作用。这些研究说明，父母支持性行为(陪伴、激励等)、体育设施以及父母个人体育行为都对青少年身体活动参与具有正向效应。与之不同的是，国外有研究调查了9～11岁青少年自我报告的身体活动和社会支持(父母、同伴)之间的关系，结果是父母身体活动状况以及身体活动的态度与青少年个人身体活动量无显著相关关系 ......