说到“死亡”，国人总觉得“不吉利”，因此不仅在日常生活中尽量不对孩子谈及，而且更将其坚决地拒之于儿童教育门外。然而，相比之下，许多国家和地区的学者和教育界人士以及民间团体，都十分重视死亡教育，并把死亡教育作为一门课程来建设。

    一、美国

    美国是死亡教育兴起最早的国家之一。早在1959年，费费尔从行为科学角度写了《死亡的意义》一书之后，死亡成为热门话题，成为死亡教育发展的里程碑。美国儿童教育认为，实际上，3周岁的幼童大多已接触到“死亡”这个词。他们可能会在跟小伙伴的交流中提及“死亡”，并对其感到既神秘又恐惧。而在此之前，他们往往不会如成人那样，为亲人的死亡带来的哀伤背上沉重的情感包袱 ......