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画辣椒和观竹笋
http://www.100md.com 2006年7月1日 《家庭·育儿》 2006年第7期
     女儿还只是三四岁的时候,就喜欢拿着彩笔到处涂抹,妻子说:“这是孩子表现出来的天性,看来女儿对学画感兴趣。”于是,妻子便就近在一家幼儿艺术培训中心给女儿在美术班报了名。

    到了六岁的时候,女儿画的画已经有模有样的了。一天,女儿跑进书房对我嚷嚷:“爸爸,我们去菜市场买辣椒吧。”我很疑惑:“哪儿不好玩,去菜市场?”女儿说:“老师今天让我们画辣椒。辣椒我们家经常吃,但我从来没有认真地观察过它们。”我表扬了女儿的认真精神,带着她在菜市场买了一大包辣椒。

    回到家,女儿坐在小书桌旁,对着实物画了十几幅辣椒图,最后选了一幅最满意的作为作业上交。哪知几天后,老师将作业下发,女儿获得的等级却是“不及格”。妻子拿过女儿画的辣椒图说:“这不是画得挺像的吗?即使不能判优秀,但也不该判个不及格呀?”我问女儿:“老师评讲过了吗?”女儿显得十分不开心,摇摇头说:“还没有,老师让自己先看看。”

    我拿过女儿画的辣椒图,仔细看了几遍,才发现其中的错误。我去厨房选了一些红辣椒拿来给女儿比照,女儿看着看着突然眼睛一亮,说:“爸爸,我知道为什么了!你看这些辣椒是红的,可是辣椒屁股上的叶柄却仍是绿的。而我画的红辣椒后头的叶柄却也是红的。”我见女儿看出来了,十分高兴:“红辣椒绿叶柄。即使经过太阳暴晒,辣椒变得红艳艳的了,但辣椒后面的叶柄却永远都是青绿的。以后你画画时可要观察仔细了。”

    经过画辣椒这件事,女儿变得爱观察起来,即使是花叶上的一条小虫子,都能吸引她看上半天。但是女儿却不喜欢看书,她对自然世界充满兴趣,却对书本没有任何兴趣。我觉得孩子处于这个年龄阶段,最重要的还是要靠启发和引导。

    一天,我见女儿又在院子里拿尺子量她心爱的小竹笋长高了没有,我走过去,对女儿说:“这个竹笋将来只能长18节高,一节不会多,也一节不会少。”女儿不相信,说:“竹笋还这么小,你怎么知道它不会长得像楼房一样高,而只有18节呢?”我故作神秘地告诉她:“现在不说,等竹笋长成大竹子了再说。”

    春夏之季,竹子长得飞快,原来只有一两尺高的竹笋转眼长成了两三米高的大竹子。整个秋天,竹子一节也没有再多长。我对女儿说:“这棵竹子长成了,你数数它有多少节。”女儿自己数了几遍,又让她妈妈帮着数,却仍是18节。

    我向女儿揭晓答案,语重心长地告诉她:“竹子在还是竹笋的时候有多少节,将来它就会长多少节。一个物种有一个物种的生长规律和遗传特性。这些知识都在书本上,书本上的知识很丰富,只有多看书才能知道许多以前你不知道的事情。”

    女儿似懂非懂地点点头,但她已不再反感看书了。随着看的书越来越多,女儿对书本的兴趣也越来越浓厚,现在简直就是一个“小书虫”。, 百拇医药(蒋 威)


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