教子，您是伸拇指还是动食指
说到对孩子的教育，有这样一种说法 西方是“拇指文化”，专拣孩子的优点，竖起大拇指表扬，东方则是“食指文化”，专挑孩子的毛病，伸出食指指责。
在中国传统的观念中，孩子的生命是父母给予的，而“一日为师，终身为父”的说法，也要求子女与学生要绝对尊重听从与孝敬顺从父母师长。虽然时代变迁，观念不断进步，很多父母师长都已改变做法，在许多事情上懂得尊重孩子的意见，但是仍有不少人对待教育过于急躁，出了问题不能够心平气和地对待孩子。
西方的教育观念崇尚宽容，对孩子是YES多于N0，在我们看来似乎太过于放纵，而中国人家教注重的是严以律己，自省自责。中西方的教育方法孰优孰劣，孰利孰弊，不能简单取舍，一概而论。
家教是什么?有的家长把它称之为“管孩子”。所谓“管”，就是批评、责备、督促。这就误解了教育的使命。教育与医生治病有根本的不同，教育更需要鼓励、表扬，要盯住孩子身上的亮点、优点，使之发扬光大。哪怕孩子身上的亮点、优点很少、很微弱，也要大张声势，让它成为明天的现实。家教的范围很广，孩子的情况千差万别，所以一定不要人云亦云，没了主见。我们既不能简单地将“拇指教育”奉为包医百病的灵丹妙药，更不可一概地认为“食指教育”百无一利。只有根据教育的不同内容和孩子的不同情况，区别孩子所处的不同场合，选择运用不同的 “指头”，赞贬交替，各有侧重，方能奏效。
比方说，甲的孩子平素娇生惯养，宠呵过分，一味迁就。上学之后，学习习惯不好，成绩很差，品行不端。碰到这种情况，家长着急是没有用的，惟一应该做的事，就是对孩子更耐心一些，同时要想办法尽快“矫枉”。这时家长就应该多出“食指”，少伸“拇指”，该说“不” 时就说“不”。
又比方，一些家长对小孩责多赞少，总爱通过在公开场合指责甚至辱骂来显示自己的严格与公允。在这些家长的潜意识里，“孩子都是自己的乖”的观念却根深蒂固，结果往往在实际的放纵而表面的严格中使孩子无所适从。那些常被批评的学生，普遍都有“心理发紧”的问题。他们不仅智力，而且整个人格都比较压抑，精神状态不舒展，好像心里总有一块化不掉的“冰疙瘩”。这些家长理当检讨自己动辄出指的过错，多些鼓励，少点指责，而且要用较长的时间和精力，才能“冰雪消融”，化解矛盾。
一般来说，孩子如果出现了明显的问题，背后都有比较复杂的原因，老师或家长身上都程度不同地存在出指不当的毛病。最好的解决办法就是，分析现状，查找病因，系统调理，改变状态。系统调理就是要“中医”“西医”一起上，拇指食指交替出，治本治标同时来。, http://www.100md.com(叶炳昌)
在中国传统的观念中，孩子的生命是父母给予的，而“一日为师，终身为父”的说法，也要求子女与学生要绝对尊重听从与孝敬顺从父母师长。虽然时代变迁，观念不断进步，很多父母师长都已改变做法，在许多事情上懂得尊重孩子的意见，但是仍有不少人对待教育过于急躁，出了问题不能够心平气和地对待孩子。
西方的教育观念崇尚宽容，对孩子是YES多于N0，在我们看来似乎太过于放纵，而中国人家教注重的是严以律己，自省自责。中西方的教育方法孰优孰劣，孰利孰弊，不能简单取舍，一概而论。
家教是什么?有的家长把它称之为“管孩子”。所谓“管”，就是批评、责备、督促。这就误解了教育的使命。教育与医生治病有根本的不同，教育更需要鼓励、表扬，要盯住孩子身上的亮点、优点，使之发扬光大。哪怕孩子身上的亮点、优点很少、很微弱，也要大张声势，让它成为明天的现实。家教的范围很广，孩子的情况千差万别，所以一定不要人云亦云，没了主见。我们既不能简单地将“拇指教育”奉为包医百病的灵丹妙药，更不可一概地认为“食指教育”百无一利。只有根据教育的不同内容和孩子的不同情况，区别孩子所处的不同场合，选择运用不同的 “指头”，赞贬交替，各有侧重，方能奏效。
比方说，甲的孩子平素娇生惯养，宠呵过分，一味迁就。上学之后，学习习惯不好，成绩很差，品行不端。碰到这种情况，家长着急是没有用的，惟一应该做的事，就是对孩子更耐心一些，同时要想办法尽快“矫枉”。这时家长就应该多出“食指”，少伸“拇指”，该说“不” 时就说“不”。
又比方，一些家长对小孩责多赞少，总爱通过在公开场合指责甚至辱骂来显示自己的严格与公允。在这些家长的潜意识里，“孩子都是自己的乖”的观念却根深蒂固，结果往往在实际的放纵而表面的严格中使孩子无所适从。那些常被批评的学生，普遍都有“心理发紧”的问题。他们不仅智力，而且整个人格都比较压抑，精神状态不舒展，好像心里总有一块化不掉的“冰疙瘩”。这些家长理当检讨自己动辄出指的过错，多些鼓励，少点指责，而且要用较长的时间和精力，才能“冰雪消融”，化解矛盾。
一般来说，孩子如果出现了明显的问题，背后都有比较复杂的原因，老师或家长身上都程度不同地存在出指不当的毛病。最好的解决办法就是，分析现状，查找病因，系统调理，改变状态。系统调理就是要“中医”“西医”一起上，拇指食指交替出，治本治标同时来。, http://www.100md.com(叶炳昌)