身为父母，千万不可唱和这种贬抑母语的做法，否则不但有可能制造孩子认同的危机与矛盾，更可能剥夺孩子开发认知潜力的机会。

    母语基础有助学习第二语言，因为学习语言的机制是相同的。孩子学会处理母语，就懂得如何解读语言的规则及分析、归纳、学习的方法。在学习第二语言时，这些方法便能帮助他们以较快的速度理解这个新的语言。有个3岁的小朋友老是记不住“rose”这个单字，原来他连中文里“玫瑰”都还搞不清楚，全部以“花花”统称，当然不可能记得“rose”，因为这是不存在的概念。就算记住了，也只是个空洞抽象的名词，完全没有意义。但若孩子先在生活里有了“玫瑰”这个概念，当学到“rose”时，就会较轻松地记住这个单字，在母语里获得的经验将帮助他更快理解这个新的语言单词。

    因此，对孩子进行双语教育时，千万不要因噎废食，一味强调第二语言的重要，而忽视了母语的学习。

    选择合格的双语幼儿园

    目前，尽管打着双语教学的幼儿园十分普遍，但是，大多数幼儿园所谓的双语教学，实质上只是开设了英语教学，通常是以上课的形式进行，一堂一堂的英语课，有些是由外教进行，有些是由中国的外语老师完成，这些只能被称为外语教学，而不是真正的双语教育。

    双语教育应该是同时应用两种语言实现在教育内容和语言发展方面的目标，一般可分为三种类型：

    类型一，以时间为标准划分：如果幼儿在幼儿园的生活有一半以上的时间是接受用第二语言(最常见的是英语)进行的教育，那么我们可以称这样的幼儿园为双语学校或幼儿园；

    类型二 ......