在采访过程中，听了早教机构老师以及会员家长提供的真实个案，我们越发感到教孩子学会友好、喜欢微笑，是多么紧迫而有意义的一项工作。这需要我们家长、老师，甚至全社会的共同努力。在做本期策划之前，我们实地走访了天津的一些早教机构和本刊的会员家庭，发现不少宝宝在交往的主动性、独立性以及交往意愿、同伴关系、合作与分享意识等方面都存在一定问题。造成这种状况的原因大概有：一是照顾者对宝宝交往发展的影响，比如，一些父母由于工作忙忽视与孩子的交流，或者是过分的“爱”限制了孩子的交往空间；二是家庭居住环境的影响，限制了宝宝的户外活动，三是片面注重宝宝的智力开发，忽视了人际交往训练。在家里，不少宝宝也都不懂得关心爸妈。

    下面就列举几个比较典型的个例。

    “捣乱”的源源

    刚上幼儿园2个月的源源，嘟着小嘴跟妈妈说：“小朋友都不跟我玩。”妈妈和老师沟通后了解 ......