和宝宝一起体验故事魅力
现在的宝宝，除了享受电脑游戏、卡通片的乐趣，听故事仍然是生活中不可缺少的快乐之一，让宝宝每天听过故事再愉快地入睡，这是爸妈们送给宝宝最美丽的礼物。
1. 晚上睡觉前，给宝宝读一段故事，一字一句很清楚地读出来，可以跳开一些太冗长、太复杂的句子。
2. 让妈妈搂在怀中，安静地听妈妈说故事或许是最好的听故事形式，但是如果妈妈很累或者工作很忙，没有办法给宝宝讲故事，那么故事CD就是最好的替代品。
3. 由于只有声音没有画面，宝宝在聆听故事的过程中必须发挥自己的想像力来将故事补充完整。但如果看动画片，宝宝很容易兴奋，所以，还是安静地听就好了。
4. 故事CD可以购买现成的儿童产品，妈妈也可以自己录制，喜欢妈妈的宝贝有时候可能更愿意听妈妈的声音。
5. 忠于原文朗读是最基本的讲故事方式，有时候你也可以换个方法讲故事：
发挥：将故事中没有的细节充分发挥出来，你可以添油加醋，通过你的想像力让故事更加生动。
改编：挑选适合小朋友年龄和理解能力的故事，在讲故事中可以随意编撰，试着把小朋友自己编到新的故事中，让故事中的角色与他身边熟悉的玩具联系起来，这样遥远的故事在一瞬间就变成了宝宝身边发生的事情，非常亲切。
故事的来源：
宝宝的故事来源可以多一些，没有必要只局限在几本名著中。除了常见的儿童故事书，绘本和儿童杂志中都会有不少有趣的故事。绘本，是最适合宝宝的最好故事来源，尤其是经典绘本。在选择的时候是否有教育意义不是必要的选择标准；诗意、抒情的绘本非常感人，但并不是唯一选择，在很多时候，注重想像力和快乐感的绘本更能带给宝宝快乐。
对于年龄比较小的宝宝，篇幅较短的小童话、小故事可能更适合他们，但随着宝宝长大，你也可以尝试为他们讲述稍微长一点的故事。
小贴示：
美国早期阅读委员提出的0～3岁儿童阅读能力要求：
1. 能够透过封面认识不同的图书
2. 会假装自己在读书
3. 知道书应该怎么拿
4. 开始建立跟主要的养育者共读图书的习惯
5. 能够指认书本上的物体
6. 对书中的角色做一些评论
7. 阅读图书上的图片并且意识到图片是真实物体的关连
8. 能够聆听故事
9. 会要求或建议大人为他们阅读或书写
10. 可能开始关注某些特定的印刷字词,例如姓名等
11. 逐渐有目的地涂涂写写
12. 有时候似乎能够区分图形和文字的差异
13. 能够写出一些类似字的符号, http://www.100md.com(晴 天)
1. 晚上睡觉前，给宝宝读一段故事，一字一句很清楚地读出来，可以跳开一些太冗长、太复杂的句子。
2. 让妈妈搂在怀中，安静地听妈妈说故事或许是最好的听故事形式，但是如果妈妈很累或者工作很忙，没有办法给宝宝讲故事，那么故事CD就是最好的替代品。
3. 由于只有声音没有画面，宝宝在聆听故事的过程中必须发挥自己的想像力来将故事补充完整。但如果看动画片，宝宝很容易兴奋，所以，还是安静地听就好了。
4. 故事CD可以购买现成的儿童产品，妈妈也可以自己录制，喜欢妈妈的宝贝有时候可能更愿意听妈妈的声音。
5. 忠于原文朗读是最基本的讲故事方式，有时候你也可以换个方法讲故事：
发挥：将故事中没有的细节充分发挥出来，你可以添油加醋，通过你的想像力让故事更加生动。
改编：挑选适合小朋友年龄和理解能力的故事，在讲故事中可以随意编撰，试着把小朋友自己编到新的故事中，让故事中的角色与他身边熟悉的玩具联系起来，这样遥远的故事在一瞬间就变成了宝宝身边发生的事情，非常亲切。
故事的来源：
宝宝的故事来源可以多一些，没有必要只局限在几本名著中。除了常见的儿童故事书，绘本和儿童杂志中都会有不少有趣的故事。绘本，是最适合宝宝的最好故事来源，尤其是经典绘本。在选择的时候是否有教育意义不是必要的选择标准；诗意、抒情的绘本非常感人，但并不是唯一选择，在很多时候，注重想像力和快乐感的绘本更能带给宝宝快乐。
对于年龄比较小的宝宝，篇幅较短的小童话、小故事可能更适合他们，但随着宝宝长大，你也可以尝试为他们讲述稍微长一点的故事。
小贴示：
美国早期阅读委员提出的0～3岁儿童阅读能力要求：
1. 能够透过封面认识不同的图书
2. 会假装自己在读书
3. 知道书应该怎么拿
4. 开始建立跟主要的养育者共读图书的习惯
5. 能够指认书本上的物体
6. 对书中的角色做一些评论
7. 阅读图书上的图片并且意识到图片是真实物体的关连
8. 能够聆听故事
9. 会要求或建议大人为他们阅读或书写
10. 可能开始关注某些特定的印刷字词,例如姓名等
11. 逐渐有目的地涂涂写写
12. 有时候似乎能够区分图形和文字的差异
13. 能够写出一些类似字的符号, http://www.100md.com(晴 天)