作者简介：北京师范大学学前教育研究所(系)博士、讲师。主要研究领域包括早期儿童的发展与教育、幼儿园课程与教学和比较幼儿教育。

    与同伴交往是孩子的天性，是孩子成长的需要。同伴交往既是儿童从“自我中心”走向“团体生活”的必然阶段，又是儿童社会性发展的重要途径。与同伴交往，幼儿可以充分表现自我、发现自我、肯定自我，在没有成人权威和压力之下享受自由宽松的氛围和获得积极的心理感受。

    同伴玩耍，妈妈别轻易伸手

    独生子女的现状往往让父母对幼儿过分珍爱，这就容易产生过度保护和过多限制的问题。比如，当孩子之间发生轻微的肢体冲突，哪怕是一点小碰撞的时候，家长可能都会出面制止。这种过度保护和过多限制实际上剥夺了孩子主动探索和认识如何与同伴相处、如何解决纠纷等问题的机会。

    联合国教科文组织的经典报告《教育——财富蕴含其中》提出了“21世纪教育的四大支柱”——学会认知、学会做事、学会共处、学会生存。由此可见，学会共处是非常重要的能力。未来社会需要我们的下一代具有较强的社会交往和活动能力，然而今天的独生子女恰恰缺乏与人交往、合作的机会。如果我们父母还过分干预幼儿与同伴交往，那么幼儿身上或多或少的不合群、自我中心、自私等苗头，都无法在与同伴玩耍的过程中自动纠正。

    同伴交往，宝宝成长三动力

    我们要珍惜和积极鼓励幼儿与同伴交往，这会促进幼儿的全面发展，帮助他们形成积极的个性 ......