“金口难开”的小男孩(下)
作者简介：毕家妈妈立夏，全职母亲+职业撰稿人。育有二子。曾周游列国，学习、工作和生活，对国际上各种先进育儿观念和方式十分了解，目前在《为了孩子》、《时尚育儿》、《幼儿教育》等杂志开办亲子专栏，主张以理性、自然、现代的理念和方式来养育下一代。著有《毕家妈妈育儿经》一书。
“这个摇摇马是红色的，有两个大耳朵。”
“宝宝。你想要上这个摇摇马是吧?”
“你先把左腿跨上去。对了，戢是这样。”
“再把脚放到小踏板上。这样就不会压着宝宝的脚了。”
“宝宝在骑摇摇马。””宝宝在骑红色的摇摇马。”
“宝宝的手抓着摇摇马的大耳朵。”
这是一个带台湾口音的妈妈跟她1岁多的孩子在一个安静的游乐室里的“对话”，也不完全是“对话”，因为孩子的反应还不过是“嗯嗯”、“啊啊”，但我已经明显可以看到这个孩子很想把自己的想法也表达给妈妈听了。
我当时的反应是：有这样的妈妈，有这样的互动，这孩子的语言能力想不发达都难。
亲子互动
一个流行的帮助孩子语言发展的做法就是多跟孩子说话。没有机会也要创造机会跟孩子说话和交流。从“这个小车是红色的”到“这个小车是中国制造却在中国买不到的”，什么话都可以说。孩子不懂的时候自然会问你。那又是一个交流的机会。
美国语言和发展协会提出了很多帮助孩子发展语言的建议，其中最主要的就是要大人积极参与，积极鼓励孩子与人交流的行为和愿望。在婴儿时期，注视孩子。对他微笑，回应他的微笑和咿咿呀呀，重复他的咿咿呀呀，同时，不断地跟孩子说话。给孩子换尿不湿的时候、洗澡的时候、换衣服的时候、推车出去的时候，都可以就当时的情景跟孩子说话。在这个过程中，给孩子描述事物的颜色、大小、形状 ......
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“这个摇摇马是红色的，有两个大耳朵。”
“宝宝。你想要上这个摇摇马是吧?”
“你先把左腿跨上去。对了，戢是这样。”
“再把脚放到小踏板上。这样就不会压着宝宝的脚了。”
“宝宝在骑摇摇马。””宝宝在骑红色的摇摇马。”
“宝宝的手抓着摇摇马的大耳朵。”
这是一个带台湾口音的妈妈跟她1岁多的孩子在一个安静的游乐室里的“对话”，也不完全是“对话”，因为孩子的反应还不过是“嗯嗯”、“啊啊”，但我已经明显可以看到这个孩子很想把自己的想法也表达给妈妈听了。
我当时的反应是：有这样的妈妈，有这样的互动，这孩子的语言能力想不发达都难。
亲子互动
一个流行的帮助孩子语言发展的做法就是多跟孩子说话。没有机会也要创造机会跟孩子说话和交流。从“这个小车是红色的”到“这个小车是中国制造却在中国买不到的”，什么话都可以说。孩子不懂的时候自然会问你。那又是一个交流的机会。
美国语言和发展协会提出了很多帮助孩子发展语言的建议，其中最主要的就是要大人积极参与，积极鼓励孩子与人交流的行为和愿望。在婴儿时期，注视孩子。对他微笑，回应他的微笑和咿咿呀呀，重复他的咿咿呀呀，同时，不断地跟孩子说话。给孩子换尿不湿的时候、洗澡的时候、换衣服的时候、推车出去的时候，都可以就当时的情景跟孩子说话。在这个过程中，给孩子描述事物的颜色、大小、形状 ......
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