0岁开始,轻松激发宝宝多元智能的30个家庭训练法
1983年，哈佛大学心理学家霍华德·加德纳(1Howard Gardner)提出了多元智能理论，在教育界激起了一阵巨浪，给父母和教育界人士增添了很多实用的启发——
智能并不是与生俱来的，每个人都有能力改进、扩展自己l的智能；
每个人的智能都是多元的，并有自己独特的智能组合；
多元智能指导我们发现宝宝的优势智能，给予宝宝积极、肯定的评价，让每个宝宝都获得自我肯定和尊重；
0～7岁是宝宝各个智能发育的关键期，通过教育可以把每一位宝宝培养成充满个性、适合未来社会发展需要的人；
不同的智能都有各自不同的用途，比如：运动员、舞蹈家需要较强的身体运动智能，建筑师需要较强的空间智能，销售人员需要较强的人际智能……所以，学校教育不能只单纯强调语文和数学。……
与如上启发相比，多元智能的另一大贡献便是：鼓励父母和老师采取更多元、更灵活的教育方法，激发和培养宝宝的多元智能。学龄前的6年，是宝宝身心发育的关键时期，多元智能的激发同样需要从0岁开始，从家庭教育开始!, http://www.100md.com
智能并不是与生俱来的，每个人都有能力改进、扩展自己l的智能；
每个人的智能都是多元的，并有自己独特的智能组合；
多元智能指导我们发现宝宝的优势智能，给予宝宝积极、肯定的评价，让每个宝宝都获得自我肯定和尊重；
0～7岁是宝宝各个智能发育的关键期，通过教育可以把每一位宝宝培养成充满个性、适合未来社会发展需要的人；
不同的智能都有各自不同的用途，比如：运动员、舞蹈家需要较强的身体运动智能，建筑师需要较强的空间智能，销售人员需要较强的人际智能……所以，学校教育不能只单纯强调语文和数学。……
与如上启发相比，多元智能的另一大贡献便是：鼓励父母和老师采取更多元、更灵活的教育方法，激发和培养宝宝的多元智能。学龄前的6年，是宝宝身心发育的关键时期，多元智能的激发同样需要从0岁开始，从家庭教育开始!, http://www.100md.com