恰当对待“不安分”的宝宝
作者简介：陈慧，上海市实验学校国际部主任，教育经济与管理学硕士，好宝宝网特聘育儿专家。
宝宝出生后，供给营养的神经支持细胞会快速增殖。据科学测量，单个神经元有1.5～20万个突触，过多的神经元和突触会争夺约1万亿个支持细胞所供给的营养。如果宝宝经常接触外来的信息刺激，并作出反应，会使神经通路畅通，否则通路会逐渐萎缩。在大脑发育最快的前4年，妈咪应尽可能地让宝宝接触广泛的信息和操作机会，也应尽可能地理解宝宝的奇怪问题和“破坏”行为。越是丰富的学习环境和资源，越是宽容和有耐心的妈咪，就越能激发宝宝的好奇心，对宝宝的潜能开发也就越有利。
正确对待好问的宝宝
“我是从哪里来的？”
“宇宙有多大，它在哪里，是怎么形成的？”
“人为什么要吃饭？”
, 百拇医药
“世界上有没有鬼？
“酸奶可以用微波炉加热吗？”
“电在哪里，可以看得到吗？”……
这是一些几乎挑战过也困扰过所有妈咪的问题，这是宝宝对自我存在的思考，对宇宙起源的思考，对生命科学和物理现象的思考。
妈咪的回答可以是“你还小，等你长大了妈咪再告诉你”，可以是“问你爸爸去”，也可以是简单的一句“我不知道”。可是这些回答非但没有解释疑问，还会挫伤宝宝可贵的好问积极性，也许宝宝从此就会“偃旗息鼓”。
我们常说要鼓励宝宝提问，这不应该是一句挂在嘴边的口号，需要妈咪用行动落到实处。面对这些问题时，妈咪首先要表现出极大的热情和兴趣，要以关注的姿态，让宝宝感觉到这个问题的价值。这样宝宝才会有进一步探究的动力，千万不能以嘲讽揶揄的口吻对待宝宝千奇百怪的问题。
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妈咪能回答的问题，要用简单清楚的语言正面回答，同时可以针对宝宝的年龄特点，辅以一定的图片或文字解释。对于不能回答的问题，妈咪也要实事求是，断然拒绝不足取，敷衍误导也不行，这时妈咪可以同宝宝一起寻找答案，甚至通过实验来求证结果。妈咪的示范作用，会对宝宝好奇心的保护和探究习惯的养成起到深远的影响。
正确对待好动的宝宝
妈妈淘米的时候，宝宝吵着要帮忙；妈妈洗衣服的时候，宝宝吵着要帮忙；妈妈洗菜的时候，宝宝也吵着要帮忙，反正就是要围绕在妈妈左右，帮忙肯定是谈不上了，能够不帮倒忙就已经很好了。
此时妈咪与其觉得烦心，还不如给宝宝一些器具，让宝宝自己做一些力所能及的事情。比如，让宝宝淘一小罐米、洗一条手帕、把黄瓜西红柿洗干净等等。在这个过程中，宝宝可以了解米粒的形状、溶解现象以及瓜果蔬菜的特性，观察到事物干净前后和生熟前后的变化，满足自己的好奇心。同时在动手实践中，也锻炼了宝宝的生活自理能力，积累了生活经验。
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很多时候妈咪总希望宝宝安静些，这样比较省心。但有的宝宝就是坐不住，一会儿这样，一会儿那样忙个不停。除去宝宝的性格因素外，还有可能是宝宝正在这样的忙碌中探索事物的特性，了解和观察周围的世界。比如，妈咪在给宝宝洗澡时，让他抬手、抬脚、转身，宝宝对妈咪的这些指令都置若罔闻，只顾着自己低头玩水；有时宝宝还会故意用脚踩住下水道入口，让浴室里面“水漫金山”，然后再观察水流引起的漩涡。这时妈咪总会抱怨宝宝连洗个澡都不消停。其实，这些行为都是宝宝的好奇心在作怪，换个角度看待宝宝的好动，妈咪的心态也会平和许多。
正确对待好破坏的宝宝
有的宝宝喜欢拆装玩具或搞一些小破坏，比如：把家里的车模拆解得支离破碎；把闹钟拆了以后就再也没有拼起来；在爸爸的大烟灰缸中饲养蚯蚓；把爸爸书桌上的重要文件拿来折纸飞机。
妈咪该如何面对宝宝的这些破坏行为呢？根据宝宝的年龄和动机，有些行为非但不能批评，反而要鼓励。摔、撕、拆、砸这些行为对3岁左右的宝宝来说，是探索未知世界的一种方式。宝宝在训练自己手指的灵活度，在探究物体的内部结构，在观察动物的生长，在研究气流和动力。
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有时宝宝会故意把玩具往地上扔，妈咪捡起来，宝宝还会再扔，妈咪再捡，宝宝再扔，此时宝宝乐此不疲，妈咪却疲惫不堪。宝宝的这种行为可能就是想要倾听物体落地时发出的声响，或是锻炼自己的投掷能力。对于这些好破坏的宝宝，妈咪要提供安全易拆卸的物品，同时也要提高自己的忍受力，玩具再惨不忍睹，与满足宝宝的好奇心相比，当然也就微不足道了。宝宝的有些行为会超出妈咪的容忍极限，或是故意挑战事先设定的规则底线，此时妈咪可以采取必要的惩戒措施，帮助好破坏的宝宝建立规范意识。
在游戏中引导宝宝的好奇心
2～3岁的宝宝，喜欢用嘴巴去品尝一切该吃的不该吃的东西，那是宝宝在用舌头和味蕾探索新鲜事物。妈咪可以和宝宝一起做一些味觉游戏，调制不同口味的溶液，蒙上眼睛让宝宝品尝鉴别，在满足宝宝好奇心的同时，引导宝宝认识病从口入的危害。
宝宝喜欢敲敲打打，妈咪可以提供不同形状、材质的棍棒，让宝宝尝试敲打不同质地的物品，也可以和宝宝进行听声辨物的比赛，有妈咪的参与会让宝宝探究的欲望更加高涨。
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在玩乒乓球游戏时，如果宝宝不小心把球踩扁了，妈咪就可以和宝宝一起做一个乒乓球复圆的实验，给宝宝分析其中的科学原理。
妈咪也可以和宝宝一起观察“流汗”的啤酒瓶，一起做纸锅烧水的实验、绳子钓冰的游戏或者绿豆发芽的观察记录，有了妈咪这个领路人，宝宝自然而然也会养成好追问、好探究的好习惯。
游戏和体育活动是激发宝宝好奇心最好的平台，做一个有心的妈咪，动用宝宝所有感觉器官发现生活中的奥妙，激发无穷的好奇心，让宝宝在简单的游戏中发现不简单的道理。
在生活中创设满足宝宝好奇心的环境
生活处处皆学问，宝宝生活中的各个角落都蕴含着丰富的学习资源，妈咪要有意识地为宝宝创设符合其心理和年龄特点的学习环境，从而满足宝宝的好奇心。比如：
宝宝喜欢饲养昆虫，妈咪可以为宝宝提供一切有利条件，甚至和宝宝一起进行饲养观察记录；
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宝宝喜欢阅读，妈咪可以为宝宝提供合适的阅读绘本，也可以和宝宝一起进行亲子阅读；
宝宝喜欢动手操作，妈咪可以为宝宝提供自由创作的空间和素材；
宝宝喜欢科学实验，妈咪可以为宝宝在家里开辟一个科学角，购置一些实验器材，满足宝宝的探索欲望。
好奇心是认知活动发生的源头，可以为深入思考和探索奠定基础。好奇心就像黑暗中的火苗，明亮而宝贵，同时又稍纵即逝，容易被忽视。所以，呵护和激发宝宝的好奇心才能为宝宝今后的学习提供源源不断的驱动力，好奇心进而可以转化为兴趣，就如同火苗点燃了火把。也许有一天，这支火把会照亮人类生活的某一个未知领域，使其熠熠闪光。, http://www.100md.com
宝宝出生后，供给营养的神经支持细胞会快速增殖。据科学测量，单个神经元有1.5～20万个突触，过多的神经元和突触会争夺约1万亿个支持细胞所供给的营养。如果宝宝经常接触外来的信息刺激，并作出反应，会使神经通路畅通，否则通路会逐渐萎缩。在大脑发育最快的前4年，妈咪应尽可能地让宝宝接触广泛的信息和操作机会，也应尽可能地理解宝宝的奇怪问题和“破坏”行为。越是丰富的学习环境和资源，越是宽容和有耐心的妈咪，就越能激发宝宝的好奇心，对宝宝的潜能开发也就越有利。
正确对待好问的宝宝
“我是从哪里来的？”
“宇宙有多大，它在哪里，是怎么形成的？”
“人为什么要吃饭？”
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“世界上有没有鬼？
“酸奶可以用微波炉加热吗？”
“电在哪里，可以看得到吗？”……
这是一些几乎挑战过也困扰过所有妈咪的问题，这是宝宝对自我存在的思考，对宇宙起源的思考，对生命科学和物理现象的思考。
妈咪的回答可以是“你还小，等你长大了妈咪再告诉你”，可以是“问你爸爸去”，也可以是简单的一句“我不知道”。可是这些回答非但没有解释疑问，还会挫伤宝宝可贵的好问积极性，也许宝宝从此就会“偃旗息鼓”。
我们常说要鼓励宝宝提问，这不应该是一句挂在嘴边的口号，需要妈咪用行动落到实处。面对这些问题时，妈咪首先要表现出极大的热情和兴趣，要以关注的姿态，让宝宝感觉到这个问题的价值。这样宝宝才会有进一步探究的动力，千万不能以嘲讽揶揄的口吻对待宝宝千奇百怪的问题。
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妈咪能回答的问题，要用简单清楚的语言正面回答，同时可以针对宝宝的年龄特点，辅以一定的图片或文字解释。对于不能回答的问题，妈咪也要实事求是，断然拒绝不足取，敷衍误导也不行，这时妈咪可以同宝宝一起寻找答案，甚至通过实验来求证结果。妈咪的示范作用，会对宝宝好奇心的保护和探究习惯的养成起到深远的影响。
正确对待好动的宝宝
妈妈淘米的时候，宝宝吵着要帮忙；妈妈洗衣服的时候，宝宝吵着要帮忙；妈妈洗菜的时候，宝宝也吵着要帮忙，反正就是要围绕在妈妈左右，帮忙肯定是谈不上了，能够不帮倒忙就已经很好了。
此时妈咪与其觉得烦心，还不如给宝宝一些器具，让宝宝自己做一些力所能及的事情。比如，让宝宝淘一小罐米、洗一条手帕、把黄瓜西红柿洗干净等等。在这个过程中，宝宝可以了解米粒的形状、溶解现象以及瓜果蔬菜的特性，观察到事物干净前后和生熟前后的变化，满足自己的好奇心。同时在动手实践中，也锻炼了宝宝的生活自理能力，积累了生活经验。
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正确对待好破坏的宝宝
有的宝宝喜欢拆装玩具或搞一些小破坏，比如：把家里的车模拆解得支离破碎；把闹钟拆了以后就再也没有拼起来；在爸爸的大烟灰缸中饲养蚯蚓；把爸爸书桌上的重要文件拿来折纸飞机。
妈咪该如何面对宝宝的这些破坏行为呢？根据宝宝的年龄和动机，有些行为非但不能批评，反而要鼓励。摔、撕、拆、砸这些行为对3岁左右的宝宝来说，是探索未知世界的一种方式。宝宝在训练自己手指的灵活度，在探究物体的内部结构，在观察动物的生长，在研究气流和动力。
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有时宝宝会故意把玩具往地上扔，妈咪捡起来，宝宝还会再扔，妈咪再捡，宝宝再扔，此时宝宝乐此不疲，妈咪却疲惫不堪。宝宝的这种行为可能就是想要倾听物体落地时发出的声响，或是锻炼自己的投掷能力。对于这些好破坏的宝宝，妈咪要提供安全易拆卸的物品，同时也要提高自己的忍受力，玩具再惨不忍睹，与满足宝宝的好奇心相比，当然也就微不足道了。宝宝的有些行为会超出妈咪的容忍极限，或是故意挑战事先设定的规则底线，此时妈咪可以采取必要的惩戒措施，帮助好破坏的宝宝建立规范意识。
在游戏中引导宝宝的好奇心
2～3岁的宝宝，喜欢用嘴巴去品尝一切该吃的不该吃的东西，那是宝宝在用舌头和味蕾探索新鲜事物。妈咪可以和宝宝一起做一些味觉游戏，调制不同口味的溶液，蒙上眼睛让宝宝品尝鉴别，在满足宝宝好奇心的同时，引导宝宝认识病从口入的危害。
宝宝喜欢敲敲打打，妈咪可以提供不同形状、材质的棍棒，让宝宝尝试敲打不同质地的物品，也可以和宝宝进行听声辨物的比赛，有妈咪的参与会让宝宝探究的欲望更加高涨。
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在玩乒乓球游戏时，如果宝宝不小心把球踩扁了，妈咪就可以和宝宝一起做一个乒乓球复圆的实验，给宝宝分析其中的科学原理。
妈咪也可以和宝宝一起观察“流汗”的啤酒瓶，一起做纸锅烧水的实验、绳子钓冰的游戏或者绿豆发芽的观察记录，有了妈咪这个领路人，宝宝自然而然也会养成好追问、好探究的好习惯。
游戏和体育活动是激发宝宝好奇心最好的平台，做一个有心的妈咪，动用宝宝所有感觉器官发现生活中的奥妙，激发无穷的好奇心，让宝宝在简单的游戏中发现不简单的道理。
在生活中创设满足宝宝好奇心的环境
生活处处皆学问，宝宝生活中的各个角落都蕴含着丰富的学习资源，妈咪要有意识地为宝宝创设符合其心理和年龄特点的学习环境，从而满足宝宝的好奇心。比如：
宝宝喜欢饲养昆虫，妈咪可以为宝宝提供一切有利条件，甚至和宝宝一起进行饲养观察记录；
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宝宝喜欢阅读，妈咪可以为宝宝提供合适的阅读绘本，也可以和宝宝一起进行亲子阅读；
宝宝喜欢动手操作，妈咪可以为宝宝提供自由创作的空间和素材；
宝宝喜欢科学实验，妈咪可以为宝宝在家里开辟一个科学角，购置一些实验器材，满足宝宝的探索欲望。
好奇心是认知活动发生的源头，可以为深入思考和探索奠定基础。好奇心就像黑暗中的火苗，明亮而宝贵，同时又稍纵即逝，容易被忽视。所以，呵护和激发宝宝的好奇心才能为宝宝今后的学习提供源源不断的驱动力，好奇心进而可以转化为兴趣，就如同火苗点燃了火把。也许有一天，这支火把会照亮人类生活的某一个未知领域，使其熠熠闪光。, http://www.100md.com