作者简介：常燕玲，北京师范大学教育学硕士，曾从事过幼儿教育、幼儿研究及幼教类杂志编辑工作，现就职于北京某幼儿园，对幼儿教育与家庭教育有着浓厚的兴趣。曾经在《现代教育报·启蒙专刊》《幼儿教育导读》杂志发表幼教类专业文章数篇，并在《父母必读》《祝你幸福·最家长》《莫愁·家教与成才》《科学生活·恩比育儿》《启蒙》等多家报刊发表家教类文章数篇。

    常常听很多妈妈说，自己花很多钱给宝宝买了十分精美的布娃娃，只玩了一天，就被宝宝撇到一边了。也常常见到这种情况，宝宝在玩，但玩得不温不火，更像是我们成人在做一种不得不做的工作，玩，但是不疯。

    为什么会造成这样的局面？是在信息多元刺激下我们的宝宝都“少年老成”了吗？其实未必，当爸妈们把宝宝的游戏与自己的童年做一下对比时，我们可能会重新审视一下游戏的本质是什么，最有意义的玩具应该有哪些基本特征构成……

    精美逼真的角色游戏VS一无所有的角色游戏

    现在，在玩具店，我们可以看到各种精美的套装角色游戏玩具，比如厨房类玩具、小医院玩具等，玩具色彩鲜艳、精美逼真，简直就是我们真实生活的mini版。如果妈妈把这些玩具买回家，宝宝也许最初比较新鲜，但是玩的兴致难以持久。为什么？

    我们再回顾一下自己的童年，我们也和小伙伴们玩过家家游戏，但是，那时候我们几乎没有像样的玩具 ......